CONTEÚDOS DA AÇÃO:
1. Apresentação dos conteúdos da Ação (3 horas);
2. Pintura decorativa (8 horas):
2.1. Reconhecer a influência da luz na cor, na textura, na forma e no espaço;
• Compreender características e qualidades da cor:
2.2- Identificar cores primárias e cores secundárias, cores complementares e relações de branco/preto, quente/frio, claro/escuro;
• Reconhecer a simbologia e o significado da cor:
- Identificar os valores simbólicos da cor (sinais de trânsito, normas industriais, etc.);
• Aquisição de técnicas específicas, aplicadas ao desenvolvimento do ensino-aprendizagem na Expressão plástica;
• Fornecer linhas de orientação prática, que lhes permitam criar, com os alunos em situação de aula, perspetivas de maior flexibilidade indagadora na renovação de novas dinâmicas;
• Desenvolvimento de capacidades práticas relativas aos processos técnicos de expressão plástica e da comunicação visual;
• Explorar num contexto educativo a problemática da cor e sua interação pedagógica didática.
3. Papietagem (12 horas):
3.1. Orientações curriculares e metodológicas:
• Aspetos sócio – pedagógicos – (componentes estruturantes das disciplinas de Área Expressões, Ed. Visual e Ed. Tecnológica);
• Tendências da ação pedagógica nas áreas artísticas e aplicação de processos criativos;
• Desenvolvimento progressivo das aprendizagens – (como tratar os conteúdos utilizados nas atividades com os alunos);
3.2. Exercícios de exploração plástica tridimensional:
• Exercícios de expressão, comunicação e representação visual: – Elaboração de um “Diário de Memória” como registo gráfico de ideias de partida que permitam as montagens objetais e as construções tridimensionais;
• Realização de exercícios de montagens objetais e construções tridimensionais;
• Desenvolvimento de um projeto: Conceitos e técnicas chave, (no desenvolvimento dos projetos); Elementos da expressão e comunicação visual na exploração plástica tridimensional dos produtos escultóricos; Elementos definidores da forma e sua utilização expressiva (plano, volume, textura, cor, estrutura);
• Organização/composição de espaços tridimensionais;
• Materiais como meio de expressão – tintas (acrílico), colagem e revestimento das estruturas com aplicação de papeis, pastas, tintas de exterior plásticas, reaproveitamento de materiais naturais e artificiais para a construção de estruturas (tubos de cartão, embalagens de papelão, etc.), todo o tipo de desperdícios;
• Desenvolver o sentido estético (conteúdos relacionados com desenvolvimento de projetos com a intenção de melhorar os espaços escolares interiores, salas específicas, com criação de adereços)
4. Avaliação da Ação de Formação (2 Horas)
