CONTEÚDOS DA AÇÃO:
1. Apresentação da ação e gestão das suas dinâmicas. (1 hora síncrona)
-Apresentação do curso e explicação do seu funcionamento em regime e-learning;
-Discussão sobre o plano de conteúdos do curso, a metodologia e os objetivos;
-Divulgação dos critérios e instrumentos de avaliação;
-Apresentação do cronograma das sessões de trabalho;
-Atividade de apresentação dos formandos;
-Levantamento de conceções e necessidades formativas;
-Divulgação da plataforma de desenvolvimento da formação on-line.
2. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – DL 54 /2018 e Lei 116/2019, de 13 de Setembro – (1 hora síncrona)
3. Alunos com necessidades especiais (2 horas síncronas + 2 horas assíncronas)
3.1. Alunos com Dificuldades de Comunicac?a?o e de Relac?a?o;
3.2. Alunos com Dificuldades na Atenc?a?o/Concentrac?a?o/Hiperatividade;
3.3. Alunos com Multideficie?ncia.
4. Pedagogia Inclusiva: princípios e práticas (4 horas síncronas + 3 horas assíncronas)
4.1. Desenho Universal da Aprendizagem: planificar e aplicar;
4.2. Práticas de ensino e intervenção diferenciadas;
4.2.1. Imagens acessíveis;
4.2.2. Documentos acessíveis;
4.3. Estratégias de antecipação e reforço;
4.3.1. Adaptação de conteúdos;
4.3.2. Construção de materiais.
4.4. Avaliação dos alunos com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.
5. Tecnologias de apoio e ferramentas inclusivas (4 horas síncronas + 4 horas assíncronas)
5.1. Plickers: software de avaliação interativa que combina cartões (Plickers) com símbolos muito semelhantes a códigos QR e dispositivos móveis;
5.2. Padlet: Padlet é um mural que permite uma escrita colaborativa entre um grupo/turma;
5.3. Edpuzzle: Ferramenta que permite incluir questões ou quizzes em vídeos;
5.4. Story Jumper: Ferramenta online para criação de livros e histórias, com possibilidade de criação de personagens e gravação de voz.
6. Avaliação - (4 horas síncronas)
