Manifesto da Esperança

Pelo Reconhecimento Integral da Carreira Docente e a Esperança na Justiça para os Professores e Educadores.

O SPZN - Sindicato dos Professores da Zona Norte eleva hoje a sua voz em nome de todos os Professores e Educadores que diariamente constroem o futuro de Portugal. Reivindicamos, com firmeza e determinação, o reconhecimento integral da carreira docente, condição essencial para corrigir de forma justa as ultrapassagens e distorções que, há demasiado tempo, penalizam os profissionais da educação.

Esta não é apenas uma questão de justiça profissional, é uma exigência de respeito por aqueles que dedicam a sua vida ao ensino e à formação das novas gerações.

Reconhecer integralmente a carreira docente é garantir dignidade, valorização e motivação para todos os que, com empenho e dedicação, contribuem para o desenvolvimento do nosso país.

Neste caminho de luta, é também fundamental recordar e celebrar o grande feito alcançado pela FNE e pelo SPZN, com destaque para o acordo histórico celebrado no dia 21 de maio de 2024 com o Ministério da Educação, Ciência e Inovação, que permitiu a recuperação do tempo de serviço congelado dos docentes. Esta conquista demonstra que, com perseverança e responsabilidade, é possível transformar reivindicações justas em vitórias concretas para a classe docente.

O SPZN não desiste. Continuaremos a lutar, lado a lado com os nossos associados, com convicção e esperança.

Acreditamos que, ao longo da próxima legislatura, será possível alcançar esta vitória tão justa quanto necessária.

É com esta esperança renovada que reafirmamos o nosso compromisso: não deixaremos de exigir o que é devido aos Professores e Educadores portugueses.

Unidos, com a força da nossa causa e o apoio dos nossos associados, conseguiremos fazer ouvir a nossa voz e conquistar este direito.

A esperança não é resignação, é a certeza de que, juntos, faremos justiça à carreira docente.

Pelo futuro da educação.
Pela dignidade dos Professores e Educadores.

SPZN — Sempre ao lado dos professores.