CONTEÚDOS DA AÇÃO:
1. Marcos que enquadram o percurso legislativo em direção a uma escola inclusiva – reflexão e análise (desde o Warnok Report até aos mais recentes - DL n.º 54/2018, DL n.º 55/2018, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e Aprendizagens Essenciais) – princípios de uma educação inclusiva
2. Ambientes e práticas inclusivas – A diversidade na sala de aula: Estilos de Aprendizagem; Teoria das Inteligências Múltiplas; Competências Emocionais; Práticas de ensino e intervenção diferenciadas/ diferenciação pedagógica; Desenho Universal para a Aprendizagem
3. Como valorizar a diversidade na escola – Metodologias participativas/ Metodologias promotoras de aprendizagens ativas: trabalho por projetos, Sala de aula invertida, Aprendizagem baseada na resolução de problemas, Gamificação…
4. A avaliação para a aprendizagem: A avaliação inclusiva nas suas vertentes formativa, sumativa, feedback...
5. Trilhar caminhos para a inclusão: trabalho prático (7h)
• Delinear uma planificação inclusiva, de acordo com os princípios do DUA, integrando as estratégias e formas de avaliação.